Règlement intérieur et programme de Licence | Université JUA

PREMIÈRE PARTIE

IDENTITÉ ET FONDEMENTS DE L’UNIVERSITÉ JUA

1. MOT DE BIENVENUE DU RECTEUR

Je suis heureux de souhaiter la bienvenue au sein de l’Université JUA à toutes celles et tous ceux qui choisissent de rejoindre cette aventure universitaire. JUA ouvre ses portes à Kinshasa en novembre 2026 dans un contexte où notre pays et notre continent font face à des défis considérables. Nos sociétés disposent pourtant de nombreuses ressources humaines, culturelles, naturelles et intellectuelles. La question n’est donc pas seulement de savoir comment produire davantage de diplômés, mais surtout comment former des femmes et des hommes capables de transformer leurs connaissances en réponses concrètes aux problèmes de leurs territoires. C’est précisément dans cette perspective que JUA a été conçue. L’Université JUA est une université à stratégie holistique. Elle cherche à rapprocher le savoir académique des réalités vécues par les communautés et à donner à l’étudiant l’occasion d’apprendre non seulement dans les salles de cours, mais également dans les territoires, les entreprises, les communautés, les laboratoires vivants et les espaces d’expérimentation. JUA s’appuie sur une équipe d’enseignants et d’experts expérimentés, renforcée par des professeurs et intervenants issus de son réseau national et international. L’Université développe également une ouverture internationale destinée à aligner ses formations sur des approches reconnues en matière de développement durable, de pensée systémique, de résilience et de stratégies de transformation. Notre ambition est simple : former des diplômés qui ne se contentent pas de connaître leur domaine, mais qui savent comprendre les systèmes, travailler avec les autres et contribuer à résoudre les problèmes réels de leurs communautés. Bienvenue à JUA. Professeur Sylvain SHOMBA KINYAMBA Professeur Ordinaire Membre titulaire de l’Académie Congolaise des Sciences Directeur de la Chaire de Dynamique Sociale Recteur de l’Université JUA

2. A PROPOS DE L’UNIVERSITÉ JUA

L’Université JUA est née d’une conviction : les grandes transformations peuvent commencer par un nombre relativement limité de personnes capables de réfléchir, de coopérer et d’agir avec constance. Elle est également née d’une interrogation essentielle : Comment capitaliser le plus grand héritage de savoir de l’humanité pour construire un avenir plus équilibré et plus juste ? Et, plus particulièrement : Comment faire de l’éducation un véritable outil de solutions locales et d’autonomie pour les pays du Sud ? JUA cherche à répondre à ces questions en associant les disciplines scientifiques aux approches globales de planification, de mise en œuvre et d’évaluation du développement. Son ambition est de former des professionnels capables d'apporter des réponses concrètes aux défis sociaux, économiques, écologiques et culturels des territoires. Le modèle JUA repose sur un équilibre entre :

THÉORIE · PRATIQUE · RECHERCHE

Et sur une approche holistique permettant de comprendre les relations entre les différentes composantes d’un territoire. Cette orientation s’inscrit notamment dans les approches de développement durable et d’éducation holistique développées avec des partenaires et réseaux internationaux, dont Gaia Education. Le document fondateur présente d’ailleurs l’ambition d’une certification internationale articulant stratégie holistique et pratique. Devenir étudiant de JUA constitue ainsi un engagement : celui d’apprendre, de se remettre en question, de développer ses compétences et de rechercher des solutions adaptées aux réalités de son environnement.

LUC LUTALA KYAD’I

Fondateur

3. PRÉAMBULE

Le présent document fixe les principales règles administratives, académiques, pédagogiques, disciplinaires et organisationnelles applicables aux étudiants du cycle de Licence de l’Université JUA. L’Université JUA est un établissement privé d’enseignement supérieur à vocation holistique, engagé dans la formation de cadres, de professionnels, d’entrepreneurs et de leaders capables de contribuer aux transformations sociales, économiques, culturelles, technologiques et écologiques des communautés. Son modèle pédagogique repose sur :

le système LMD ;
l’approche par compétences ;
l’apprentissage expérientiel ;
la recherche appliquée ;
les laboratoires vivants ;
les stages pratiques ;
l’innovation communautaire ;
les stratégies de développement durable ;
l’approche systémique et holistique ;
l’immersion territoriale.

Le présent règlement doit être compris non seulement comme un ensemble de règles à respecter, mais également comme un cadre de référence permettant à chaque étudiant de comprendre l’esprit dans lequel il est appelé à se former à JUA.

4. DÉNOMINATION ET TERMINOLOGIE

Article 1 — Dénomination

Le présent document est dénommé : « Règlement Intérieur et Programme Détaillé de Licence de l’Université JUA ». Il constitue le document de référence pour l’organisation générale du cycle de Licence, sous réserve des dispositions légales et réglementaires applicables.

Article 2 — Terminologie

Année académique L’année académique est organisée sur dix mois et comprend les périodes d’enseignement, de recherche, de pratique professionnelle, d’évaluation et d’immersion prévues par le calendrier académique. Le document source prévoit une organisation sur trois semestres. Conseil universitaire Instance académique de l’Université JUA. Charge d’étude Ensemble des heures et crédits auxquels l’étudiant s’inscrit au cours d’une période académique. Crédit JUA Unité de mesure de la charge académique. Un crédit JUA correspond à 30 heures, comprenant selon la nature de l’enseignement la théorie, la pratique, la recherche et les épreuves. Heure d’immersion Temps effectivement consacré à une activité de terrain, de stage, de recherche, de laboratoire vivant ou d’apprentissage communautaire. LMD Licence, Master et Doctorat. Programme académique Ensemble organisé des enseignements et activités requis pour l’obtention d’un diplôme. Plan d’études facultaire Organisation des enseignements propres à une faculté. Tronc Commun Universitaire Socle commun obligatoire de formation par lequel passent tous les étudiants du cycle de Licence de JUA, quelle que soit leur faculté. Certification internationale Reconnaissance ou validation d’une composante du programme universitaire par une institution ou un partenaire international compétent.

5. VISION

L’Université JUA ambitionne d’être une université holistique de référence en Afrique, formant des citoyens responsables, innovants et engagés dans les transformations collectives durables. Sa vision est de former des leaders holistiques capables de BRILLER dans leurs communautés en produisant des solutions locales innovantes et durables, notamment face aux enjeux du développement durable et de l’adaptation aux effets du changement climatique. À terme, JUA entend : Réveiller les consciences, bâtir les esprits et tracer des chemins d’actions collectives.

6. MISSION

L’Université JUA a pour mission :

d’assurer une formation supérieure de qualité ;
de promouvoir l’innovation et la recherche appliquée ;
de renforcer les capacités de leadership transformationnel ;
de contribuer au développement durable des communautés ;
d’intégrer le savoir académique, le savoir-faire et la conscience citoyenne ;
de rapprocher la formation universitaire des réalités territoriales ;
de former des acteurs capables de concevoir et mettre en œuvre des

solutions locales. La mission de JUA s’exprime également à travers l’acronyme : B — Bâtir des projets communautaires et des territoires durables. R — Rayonner par l’excellence, l’éthique et la responsabilité. I — Innover pour transformer les systèmes locaux. L — Libérer le potentiel créatif et entrepreneurial des acteurs et des communautés. L — Lever des solutions concrètes aux défis sociaux et écologiques. E — Éveiller une conscience citoyenne holistique. Cette formulation est directement issue de la mission présentée dans le document de référence.

7. VALEURS

L’action de l’Université JUA repose notamment sur :

la Bienveillance ;
la Résilience ;
l’Innovation ;
le Leadership ;
la Responsabilité ;
l’Authenticité ;
l’Excellence ;
l’Ethique ;
l’Impact ;
l’Engagement communautaire.

Ces valeurs doivent guider les relations entre étudiants, enseignants, chercheurs, personnels administratifs et partenaires.

8. OBJECTIFS STRATÉGIQUES

L’Université JUA poursuit notamment les objectifs suivants :

développer une pédagogie innovante et inclusive ;
renforcer la recherche et l’innovation durable ;
failiter les expériences de terrain et les stages ;
développer les partenariats académiques nationaux et internationaux ;
encourager l’entrepreneuriat et les initiatives communautaires ;
promouvoir l’excellence académique ;
développer des laboratoires vivants et des écovillages d’apprentissage ;
renforcer les compétences numériques et technologiques ;
favoriser les partenariats multi-acteurs.

DEUXIÈME PARTIE

ORGANISATION ACADÉMIQUE

9. LES FACULTÉS

L’Université JUA comprend les huit facultés suivantes :

1. Faculté des Sciences d’Innovations Sociales et Associées ;

2. Faculté de Génie Civil et Constructions Écologiques ;

3. Faculté des Sciences Économiques et de Management ;

4. Faculté des Arts, Communication et Multimédias ;

5. Faculté des Sciences de l’Écologie ;

6. Faculté des Sciences, Techniques et Technologies Agricoles ;

7. Faculté de Pétrole, Gaz et Énergies Écologiques ;

8. Faculté des Sciences, Technologies et Innovations Digitales.

La version actuelle du programme de JUA établit bien cette organisation en huit facultés.

10. PRINCIPES PÉDAGOGIQUES

La pédagogie JUA repose sur une articulation permanente entre :

SAVOIR → SAVOIR-FAIRE → SAVOIR-ÊTRE → AGIR → TRANSFORMER

L’étudiant est encouragé à :

comprendre ;
questionner ;
analyser ;
expérimenter ;
rechercher ;
collaborer ;
concevoir ;
mettre en œuvre ;
évaluer ;
améliorer.

11. ARCHITECTURE DE LA FORMATION

La formation JUA est organisée selon la répartition pédagogique : Composante Pondération Théorie 25 % Pratique, recherche et immersion 50 % Évaluations et examens 25 % TOTAL 100 % Cette répartition constitue l’un des principes pédagogiques structurants du modèle JUA.

12. SYSTÈME LMD ET CRÉDITS

Le cycle de Licence est organisé selon le système LMD. Il repose notamment sur :

les unités d’enseignement ;
les crédits académiques ;
les travaux pratiques ;
les stages ;
les séminaires ;
la recherche appliquée ;
les projets communautaires.
L’innovation dans les solutions locales

Le crédit JUA est fixé à 1800 heures de charge d’apprentissage selon la définition retenue dans le document de référence du Programme académique de JUA Université.

13. ORGANISATION DU CYCLE DE LICENCE

Le parcours de Licence comprend trois dimensions complémentaires :

1. Le Tronc Commun Universitaire

Socle commun obligatoire.

2. La spécialisation facultaire

Acquisition des compétences propres à la discipline choisie.

3. L’expérience intégrée

Pratique, recherche, stage, immersion, projet et travail final.

14. ANNÉE ACADÉMIQUE

L’année académique comprend les périodes :

d’enseignement ;
de recherche ;
d’évaluation ;
de pratique ;
de stage ;
d’immersion ;
d’activités communautaires.

Le calendrier académique détaillé est fixé annuellement par les autorités compétentes.

TROISIÈME PARTIE

ADMISSION ET INSCRIPTION

15. CONDITIONS D’ADMISSION

Peut être admise toute personne :

titulaire d’un diplôme d’État ou équivalent ;
ayant satisfait aux conditions d’admission ;
ayant présenté un dossier complet ;
ayant rempli les obligations financières requises.

16. DOSSIER D’ADMISSION

Le dossier comprend notamment :

une copie certifiée du diplôme ;
un acte de naissance ou document équivalent ;
des photographies d’identité ;
une fiche médicale ;
les formulaires administratifs requis ;
toute autre pièce demandée par l’Université.

Ces éléments reprennent le socle documentaire prévu dans le règlement de référence.

17. PROCÉDURE D’ADMISSION

La procédure comprend : 1. le dépôt du dossier ; 2. l’examen administratif ; 3. l’évaluation académique lorsque celle-ci est requise ; 4. l’entretien ou l’orientation lorsque nécessaire ; 5. la décision d’admission ; 6. l’inscription administrative et académique.

18. CRITÈRES DE SÉLECTION

Les critères de sélection tiennent compte notamment :

des résultats scolaires ;
des aptitudes ;
de la motivation ;
du projet d’études ;
de l’adéquation entre le profil du candidat et la formation choisie.

Des dispositions particulières peuvent être prévues pour les candidats dont les résultats nécessitent une évaluation complémentaire.

19. NOTIFICATION D’ADMISSION ET INSCRIPTION

L’admission est confirmée par une notification officielle. L’inscription devient définitive après validation du dossier et accomplissement des formalités administratives et financières.

20. DIPLÔMES ÉTRANGERS

Les candidats titulaires de diplômes étrangers doivent satisfaire aux procédures de reconnaissance ou d’équivalence applicables.

QUATRIÈME PARTIE

RÉGIME DES ÉTUDES

21. RÉGIME DES ÉTUDES

Les études peuvent être organisées :

en présentiel ;
en vacation de jour ;
en vacation du soir pour les étudiants travailleurs ;
en ligne ;
en mode hybride.

Le règlement de référence prévoit explicitement la possibilité des cours en ligne.

22. ASSIDUITÉ

La présence aux activités académiques est obligatoire. Cette obligation concerne notamment :

les cours ;
les travaux pratiques ;
les examens ;
les stages ;
les immersions ;
les recherches ;
les projets communautaires.

Les absences injustifiées peuvent entraîner les mesures prévues par le présent règlement.

23. ACTIVITÉS PRATIQUES ET IMMERSIVES

La pratique constitue une composante majeure du modèle JUA. Elle peut comprendre :

travaux pratiques ;
études de terrain ;
études de cas ;
ateliers ;
laboratoires vivants ;
simulations ;
projets ;
expériences communautaires.

24. STAGES ET LABORATOIRES VIVANTS

Les stages et immersions permettent à l’étudiant de confronter les connaissances acquises à la réalité. Les espaces de formation peuvent comprendre notamment :

entreprises ;
institutions ;
communautés ;
écovillages ;
territoires ruraux ;
laboratoires vivants ;
espaces naturels ;
structures partenaires.

25. RECHERCHE ET PROJETS COMMUNAUTAIRES

La recherche JUA privilégie les problématiques réelles et les solutions applicables. Les étudiants peuvent travailler notamment sur :

le développement local ;
l’agriculture ;
l’environnement ;
l’énergie ;
l’eau ;
les infrastructures ;
l’entrepreneuriat ;
les technologies ;
la culture ;
la gouvernance ;
la communication ;
l’innovation sociale.

CINQUIÈME PARTIE

ÉVALUATION ET VALIDATION

26. MODALITÉS D’ÉVALUATION

L’évaluation peut comprendre :

interrogations ;
contrôle continu ;
travaux pratiques ;
projets ;
travaux de recherche ;
examens semestriels ;
rapports ;
soutenances.

Ces modalités correspondent aux composantes déjà prévues dans le règlement de référence.

27. PONDÉRATION DES ÉVALUATIONS

Pour la composante « évaluations et examens », la pondération est : Élément Pondération Contrôle continu et travaux pratiques 50 % Examen final 50 % Total 100 %

28. COTATION ET MENTIONS

Pourcentage Mention 90–100 % Plus Grande Distinction 80–89 % Grande Distinction 70–79 % Distinction 60–69 % Satisfaction Moins de 60 % Échec – crédits non validés Cette échelle reprend celle du règlement de référence.

29. VALIDATION DES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT

Une unité d’enseignement est validée lorsque l’étudiant satisfait aux exigences académiques correspondantes. La progression dans le cursus est fondée sur la validation des crédits.

30. CONDITIONS D’OBTENTION DE LA LICENCE

Pour obtenir le diplôme de Licence, l’étudiant doit notamment :

valider les crédits requis ;
valider le Tronc Commun Universitaire ;
réussir les enseignements de spécialisation ;
réussir les stages et immersions requis ;
réaliser le travail final prévu ;
satisfaire aux obligations administratives et financières.

Le règlement source prévoit déjà la validation des crédits, les stages et immersions ainsi que le travail final parmi les exigences de diplôme.

SIXIÈME PARTIE

LE TRONC COMMUN ET LA CERTIFICATION

INTERNATIONALE

31. LE TRONC COMMUN, CŒUR DU MODÈLE JUA

Le Tronc Commun Universitaire constitue le cœur du modèle de formation de l’Université JUA. Il ne s’agit pas simplement d’un ensemble de matières communes placées au début du parcours. Il constitue le socle intellectuel, stratégique, éthique et culturel partagé par tous les étudiants de Licence. Avant de devenir spécialiste dans un domaine, l’étudiant JUA est invité à comprendre le monde dans lequel il devra exercer ce métier, les systèmes auxquels il appartient et les conséquences possibles de ses décisions. Le Tronc Commun apprend donc à l’étudiant à : comprendre avant d’agir, relier avant de séparer, anticiper avant de subir et construire avant de reproduire.

32. OBLIGATION DU TRONC COMMUN

Tous les étudiants inscrits dans un cursus de Licence de l’Université JUA passent obligatoirement par le Tronc Commun Universitaire. Cette obligation concerne toutes les facultés et toutes les filières. Le Tronc Commun crée ainsi une culture universitaire commune. Après cette étape, l’étudiant poursuit sa spécialisation, mais conserve ce socle de pensée holistique qui doit l’accompagner tout au long de son parcours universitaire et professionnel.

33. TRONC COMMUN ET CERTIFICATION

INTERNATIONALE GAIA EDUCATION

Le Tronc Commun constitue le cœur de la composante de certification internationale du Programme universitaire JUA par Gaia Education. Il introduit l’étudiant au cœur d’une pensée stratégique holistique du développement durable, en l’aidant à comprendre les relations entre les différentes dimensions d’un territoire et à concevoir des stratégies adaptées à ses réalités. Le Tronc Commun prépare notamment l’étudiant à :

comprendre les systèmes complexes ;
analyser les interdépendances ;
identifier les causes profondes des problèmes ;
comprendre les vulnérabilités territoriales ;
concevoir des stratégies de développement durable ;
intégrer les enjeux climatiques dans la planification ;
renforcer la résilience des communautés ;
concevoir des réponses adaptées aux réalités locales ;
travailler dans des équipes interdisciplinaires ;
transformer les connaissances en solutions.

Le programme source présente déjà l’approche holistique et la certification Gaia Education comme des éléments structurants du projet universitaire JUA.

34. PENSÉE STRATÉGIQUE HOLISTIQUE

L’approche JUA part d’un constat simple : les problèmes complexes ne peuvent généralement pas être résolus en considérant une seule dimension de la réalité. Une difficulté sociale peut avoir une origine économique. Une difficulté économique peut être liée à une dégradation écologique. Une vulnérabilité écologique peut être aggravée par les modes de gouvernance, les pratiques culturelles ou les conditions sociales. À l’inverse, une ressource culturelle, écologique ou sociale peut devenir un véritable levier économique et territorial. L’étudiant apprend donc progressivement à penser en systèmes et à rechercher les relations entre les différentes composantes d’un problème.

35. LES QUATRE DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT

HOLISTIQUE

35.1. Dimension sociale Elle concerne notamment :

les personnes ;
les communautés ;
la cohésion sociale ;
la gouvernance ;
la paix ;
le leadership ;
la santé et le bien-être ;
l’inclusion ;
la participation citoyenne.

35.2. Dimension économique Elle concerne notamment :

la création de valeur ;
l’entrepreneuriat ;
l’emploi ;
l’investissement ;
la finance durable ;
les chaînes de valeur ;
l’autonomie économique ;
les systèmes économiques territoriaux.

35.3. Dimension écologique Elle concerne notamment :

les écosystèmes ;
la biodiversité ;
les sols ;
l’eau ;
l’énergie ;
le climat ;
la régénération des ressources naturelles ;
la résilience écologique ;
l’adaptation au changement climatique.

35.4. Dimension culturelle et vision du monde Cette dimension concerne notamment :

l’identité individuelle et collective ;
les valeurs et les représentations du monde ;
les traditions et les savoirs locaux ;
les langues et les expressions culturelles ;
les arts et le patrimoine ;
les systèmes de croyances et de compréhension du monde ;
la relation entre l’être humain, la communauté et la nature ;
les différentes visions du développement et du progrès ;
la créativité et l’innovation culturelle ;
la transmission intergénérationnelle des savoirs.

JUA considère que toute stratégie de développement s’inscrit dans une vision du monde qui influence la manière dont les personnes et les communautés perçoivent leur environnement, leurs besoins, leurs responsabilités et leur avenir. Les solutions durables ne peuvent donc pas simplement être importées. Elles doivent être comprises, contextualisées, appropriées et, lorsque nécessaire, réinventées à partir des réalités des territoires.

36. DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ADAPTATION AU

CHANGEMENT CLIMATIQUE

Le changement climatique constitue un enjeu transversal du Tronc Commun. JUA considère que l’adaptation aux effets du changement climatique ne peut pas être réduite à des réponses exclusivement techniques ou environnementales. Elle doit également prendre en compte :

les conditions économiques ;
la sécurité alimentaire ;
l’accès à l’eau ;
les infrastructures ;
les systèmes énergétiques ;
les capacités d’organisation communautaire ;
la gouvernance locale ;
les pratiques agricoles ;
la protection des écosystèmes ;
les savoirs locaux ;
les mécanismes de solidarité ;
les capacités d’anticipation.

L’étudiant apprend ainsi que l’adaptation climatique est aussi une question sociale, économique, culturelle, institutionnelle et territoriale.

37. DE LA CONNAISSANCE À L’ACTION

Le Tronc Commun vise à faire passer progressivement l’étudiant : de la compréhension → à l’analyse → à la conception → à l’expérimentation → à l’action → à l’évaluation → à l’amélioration. Les méthodes pédagogiques peuvent comprendre :

cours ;
études de cas ;
ateliers ;
travaux de groupe ;
recherches ;
observations de terrain ;
immersions ;
projets ;
laboratoires vivants ;
rencontres communautaires.

38. INTERDISCIPLINARITÉ

Le Tronc Commun constitue également un espace de rencontre entre les différentes disciplines. Un étudiant en génie civil peut apprendre avec un étudiant en agriculture. Un économiste peut travailler avec un écologue. Un spécialiste du numérique peut collaborer avec un étudiant en sciences sociales. Un communicateur peut contribuer à la valorisation d’une innovation écologique. Cette interdisciplinarité prépare l’étudiant à une réalité professionnelle dans laquelle les problèmes complexes nécessitent rarement une seule compétence.

39. LA CHAIRE DE CERTIFICATION DE L’UNIVERSITÉ

JUA Pour assurer la cohérence, la qualité et le suivi du parcours de certification internationale, l’Université JUA institue une Chaire de Certification. La Chaire est rattachée à la Direction Générale de l’Université JUA. Elle assure notamment la coordination institutionnelle du parcours de certification et veille à sa cohérence avec le projet académique global de JUA. Elle contribue notamment à :

suivre la mise en œuvre du parcours de certification ;
favoriser la qualité des contenus ;
accompagner les équipes pédagogiques ;
assurer la cohérence entre certification et formation universitaire ;
capitaliser les expériences ;
contribuer à l’amélioration continue ;
maintenir le dialogue avec les partenaires internationaux concernés.

40. LE CONSEIL SCIENTIFIQUE ET STRATÉGIQUE

INTERNATIONAL

La Chaire de Certification est appuyée par le Conseil Scientifique et Stratégique International (CSSI) de l’Université JUA. Le CSSI apporte une contribution :

scientifique ;
stratégique ;
prospective ;
méthodologique ;
internationale.

Il peut notamment contribuer à la réflexion sur :

l’évolution des programmes ;
la qualité pédagogique ;
les enjeux émergents du développement durable ;
l’adaptation climatique ;
la recherche appliquée ;
l’innovation ;
les partenariats scientifiques ;
l’ouverture internationale.

La Chaire, la Direction Générale et le CSSI fonctionnent ainsi dans une logique de complémentarité : pilotage institutionnel · expertise scientifique · ouverture internationale.

41. LE PARCOURS DE CERTIFICATION

La certification internationale est conçue comme un parcours intégré à la formation, et non comme un élément ajouté artificiellement à la fin des études. Le parcours peut être représenté ainsi :

TRONC COMMUN UNIVERSITAIRE

↓

PENSÉE HOLISTIQUE ET SYSTÉMIQUE

↓

DÉVELOPPEMENT DURABLE

↓

ADAPTATION ET RÉSILIENCE CLIMATIQUE

↓

PRATIQUE · RECHERCHE · IMMERSION

↓

SPÉCIALISATION DISCIPLINAIRE

↓

PROJET / STAGE / RECHERCHE

↓

VALORISATION DES COMPÉTENCES ET CERTIFICATION

42. IDENTITÉ COMMUNE DU DIPLÔMÉ JUA

Au terme de sa formation, le diplômé JUA doit pouvoir se reconnaître non seulement par sa spécialisation, mais aussi par une culture commune. Il doit être capable de :

comprendre les enjeux locaux et globaux ;
raisonner de manière systémique ;
travailler avec plusieurs disciplines ;
intégrer les dimensions sociale, économique, écologique, culturelle et la

vision du monde ;

anticiper les risques ;
concevoir des réponses adaptées ;
agir avec éthique ;
contribuer à la résilience des communautés ;
transformer ses connaissances en solutions.

Principe directeur Avant de former un spécialiste, JUA forme une personne capable de comprendre les systèmes, de penser le développement de manière holistique et d’agir avec responsabilité sur son territoire. La spécialisation vient ensuite donner à cette vision les outils techniques et professionnels propres à chaque domaine.

SEPTIÈME PARTIE

PROGRAMME DÉTAILLÉ DE LICENCE

43. ARCHITECTURE GÉNÉRALE

Le parcours de Licence JUA est organisé autour de trois composantes :

A. TRONC COMMUN UNIVERSITAIRE

Socle commun obligatoire.

B. SPÉCIALISATION FACULTAIRE

Enseignements propres à chaque faculté.

C. EXPÉRIENCE INTÉGRÉE

Stages, recherches, immersion, projets et travail final.

44. TRONC COMMUN UNIVERSITAIRE

Le Tronc Commun couvre notamment les domaines suivants : Domaine Finalité Culture universitaire Comprendre les exigences de l’enseignement supérieur Méthodologie universitaire Maîtriser les méthodes de travail académique Méthodologie de recherche Savoir rechercher et analyser l’information Pensée systémique et holistique Comprendre les interactions entre les systèmes Développement durable Comprendre les principes du développement durable Adaptation climatique Comprendre les vulnérabilités et renforcer la résilience Leadership Développer les capacités de conduite du changement Éthique Développer l’intégrité et la responsabilité Communication Développer les capacités d’expression et de dialogue Gestion de projets Transformer une idée en action structurée Théorie du changement Relier actions, résultats et impacts Entrepreneuriat Développer des solutions créatrices de valeur Culture et vision du monde Comprendre les dimensions culturelles du développement Compétences numériques Maîtriser les outils numériques essentiels Immersion Relier l’apprentissage aux réalités du terrain Projet communautaire Mettre les connaissances au service d’une problématique réelle Les codes UE, crédits, volumes horaires et modalités détaillées sont arrêtés dans les maquettes pédagogiques officielles correspondantes.

45. FACULTÉ DES SCIENCES D’INNOVATIONS

SOCIALES ET ASSOCIÉES

Code Unité d’enseignement Nature SIS 101 Médiation pour la paix Obligatoire SIS 102 Anglais académique Obligatoire SIS 103 Communication et gestion des conflits Obligatoire SIS 104 Littérature bantu Obligatoire SIS 105 Méthodologie de recherche Obligatoire SIS 106 Philosophie Obligatoire SIS 107 Droits civils et politiques Obligatoire SIS 108 Sociologie et sociocratie Obligatoire SIS 109 Leadership communautaire Obligatoire SIS 110 Gestion des projets Obligatoire SIS 111 Curriculum Gaia Education Obligatoire SIS 112 Théorie du changement Obligatoire SIS 113 Communication non violente Optionnelle SIS 114 Relations internationales Optionnelle SIS 115 Géostratégie Optionnelle SIS 116 Informatique appliquée Optionnelle

46. FACULTÉ DE GÉNIE CIVIL ET CONSTRUCTIONS

ÉCOLOGIQUES

Code Unité d’enseignement Nature GCE 101 Génie civil Obligatoire GCE 102 Constructions écologiques Obligatoire GCE 103 Design écologique Obligatoire GCE 104 Matériaux écologiques Obligatoire GCE 105 Géométrie Obligatoire GCE 106 Structures en béton armé Obligatoire GCE 107 Gestion des projets Obligatoire GCE 108 Organisation des chantiers Obligatoire GCE 109 Estimation des ouvrages Obligatoire GCE 110 Environnement et climat Obligatoire GCE 111 Informatique appliquée Obligatoire GCE 112 Anglais technique Obligatoire GCE 113 Architecture écologique Optionnelle GCE 114 Les chaussées Optionnelle

47. FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET DE

MANAGEMENT

Code Unité d’enseignement Nature SEM 101 Créativité et entrepreneuriat Obligatoire SEM 102 Systèmes économiques Obligatoire SEM 103 Banques sociales et finance durable Obligatoire SEM 104 Comptabilité générale Obligatoire SEM 105 Statistiques Obligatoire SEM 106 Gestion des audits Obligatoire SEM 107 Gestion des projets Obligatoire SEM 108 Théorie du changement Obligatoire SEM 109 Planification stratégique 4D Obligatoire SEM 110 Leadership communautaire Obligatoire SEM 111 Informatique de gestion Obligatoire SEM 112 Anglais des affaires Obligatoire SEM 113 Économie durable Obligatoire SEM 114 Plans d’affaires Obligatoire

48. FACULTÉ DES ARTS, COMMUNICATION ET

MULTIMÉDIAS

Code Unité d’enseignement Nature ACM 101 Design artistique Obligatoire ACM 102 Communication par les arts Obligatoire ACM 103 Processus de création artistique Obligatoire ACM 104 Culture locale et histoire Obligatoire ACM 105 Techniques de communication Obligatoire ACM 106 Multimédia Obligatoire ACM 107 Gestion des réseaux sociaux Obligatoire ACM 108 Création de sites web Obligatoire ACM 109 Arts du spectacle Obligatoire ACM 110 Art musical et folklorique Obligatoire ACM 111 Économie de l’art Obligatoire ACM 112 Anglais Obligatoire

49. FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉCOLOGIE

Code Unité d’enseignement Nature ECO 101 Développement durable Obligatoire ECO 102 Écologie profonde Obligatoire ECO 103 Biologie générale Obligatoire ECO 104 Technologies de l’eau Obligatoire ECO 105 Énergies renouvelables Obligatoire ECO 106 Marché du carbone Obligatoire ECO 107 Politiques climatiques Obligatoire ECO 108 Gestion des ressources naturelles Obligatoire ECO 109 SIG et télédétection Obligatoire ECO 110 Régénération écologique Obligatoire ECO 111 Normes RSE Obligatoire ECO 112 Sociocratie et sociologie Obligatoire ECO 113 Informatique appliquée Obligatoire ECO 114 Anglais Obligatoire

50. FACULTÉ DES SCIENCES, TECHNIQUES ET

TECHNOLOGIES AGRICOLES

Code Unité d’enseignement Nature AGR 101 Agroécologie Obligatoire AGR 102 Protection des sols Obligatoire AGR 103 Permaculture Obligatoire AGR 104 Agriculture biologique Obligatoire AGR 105 Technologies agricoles Obligatoire AGR 106 Systèmes d’irrigation Obligatoire AGR 107 Gestion des pépinières Obligatoire AGR 108 Investissement agricole Obligatoire AGR 109 Agro-vétérinaire Obligatoire AGR 110 Gestion des projets Obligatoire AGR 111 Leadership communautaire Obligatoire AGR 112 Informatique appliquée Obligatoire AGR 113 Anglais technique Obligatoire

51. FACULTÉ DE PÉTROLE, GAZ ET ÉNERGIES

ÉCOLOGIQUES

Code Unité d’enseignement Nature PGE 101 Chimie générale Obligatoire PGE 102 Physique générale Obligatoire PGE 103 Mathématiques générales Obligatoire PGE 104 Géologie générale Obligatoire PGE 105 Géophysique Obligatoire PGE 106 Hydrologie Obligatoire PGE 107 Biocarburants Obligatoire PGE 108 Exploration pétrolière Obligatoire PGE 109 Production pétrolière Obligatoire PGE 110 Raffinage Obligatoire PGE 111 Génie énergétique écologique Obligatoire PGE 112 Gestion et économie pétrolière Obligatoire PGE 113 Informatique appliquée Obligatoire PGE 114 Anglais technique Obligatoire

52. FACULTÉ DES SCIENCES, TECHNOLOGIES ET

INNOVATIONS DIGITALES

Code Unité d’enseignement Nature STI 101 Algorithmique et programmation Obligatoire STI 102 Bases de données Obligatoire STI 103 Développement web et mobile Obligatoire STI 104 Réseaux et cybersécurité Obligatoire STI 105 Intelligence artificielle Obligatoire STI 106 Innovation digitale Obligatoire STI 107 Gestion des projets digitaux Obligatoire STI 108 Systèmes d’exploitation Obligatoire STI 109 Architecture des ordinateurs Obligatoire STI 110 Méthodologies agiles Obligatoire STI 111 UX/UI Design Obligatoire STI 112 Cloud Computing Obligatoire STI 113 Analyse de données Obligatoire STI 114 Anglais technique Obligatoire STI 115 Curriculum Gaia Education Obligatoire

HUITIÈME PARTIE

DISCIPLINE UNIVERSITAIRE

53. PRINCIPES DISCIPLINAIRES

La vie universitaire JUA repose sur :

le respect ;
l’intégrité ;
l’éthique ;
la responsabilité ;
la tolérance ;
la non-violence ;
l’excellence ;
la protection des biens ;
la solidarité ;
le respect des communautés partenaires.

54. FAUTES DISCIPLINAIRES

Constituent notamment des fautes :

la fraude académique ;
le plagiat ;
la falsification de documents ;
la corruption ;
les violences ;
le harcèlement ;
la destruction des biens ;
l’absentéisme abusif ;
toute atteinte grave à l’intégrité académique ;
tout comportement portant atteinte au fonctionnement ou à la

réputation de l’Université.

55. SANCTIONS

Selon la gravité des faits, les sanctions peuvent comprendre :

avertissement ;
blâme ;
exclusion d’une activité ou d’une évaluation ;
suspension ;
exclusion temporaire ;
exclusion définitive.

Toute sanction grave est prononcée selon les procédures internes applicables et dans le respect des droits de l’étudiant.

NEUVIÈME PARTIE

DISPOSITIONS FINALES

56. RÉVISION DES PROGRAMMES

Les programmes peuvent évoluer en fonction :

des exigences réglementaires ;
des évolutions scientifiques et technologiques ;
des besoins des territoires ;
des évolutions des métiers ;
des enjeux climatiques et environnementaux ;
des partenariats académiques ;
des orientations stratégiques de JUA.

Toute modification substantielle est soumise aux procédures institutionnelles appropriées.

57. AUTORITÉS COMPÉTENTES

La mise en œuvre du présent règlement relève des autorités académiques et administratives compétentes de l’Université JUA, conformément à leurs attributions. La Direction Générale assure notamment le pilotage institutionnel de la Chaire de Certification. Le Conseil Scientifique et Stratégique International apporte son appui scientifique, stratégique et prospectif à la dynamique de certification et au développement du modèle universitaire.

58. ENTRÉE EN VIGUEUR

Le présent Règlement Intérieur et Programme Détaillé de Licence entre en vigueur après son adoption par les autorités compétentes de l’Université JUA. Il s’applique à tous les étudiants inscrits dans les programmes de Licence de l’Université.

59. ABROGATION

Le présent document abroge toute disposition antérieure qui lui serait contraire.

ANNEXE I

LE PARCOURS TYPE DE L’ÉTUDIANT JUA

Le parcours universitaire peut être résumé ainsi :

ADMISSION

↓

INSCRIPTION

↓

TRONC COMMUN UNIVERSITAIRE

Obligatoire pour tous ↓

PENSÉE STRATÉGIQUE HOLISTIQUE

Développement durable · Résilience · Adaptation climatique ↓

PRATIQUE · RECHERCHE · IMMERSION

↓

SPÉCIALISATION FACULTAIRE

↓

STAGE · PROJET · RECHERCHE

↓

TRAVAIL FINAL

↓

VALIDATION DES CRÉDITS

↓

DIPLÔME DE LICENCE

ANNEXE II

L’ARCHITECTURE INSTITUTIONNELLE DE LA

CERTIFICATION

DIRECTION GÉNÉRALE

Pilotage institutionnel ↓

CHAIRE DE CERTIFICATION JUA

Coordination et suivi du parcours de certification ↓

CONSEIL SCIENTIFIQUE ET STRATÉGIQUE INTERNATIONAL —

CSSI Appui scientifique · stratégique · prospectif · international ↓

TRONC COMMUN UNIVERSITAIRE

Cœur pédagogique de la pensée holistique ↓

HUIT FACULTÉS

Spécialisation scientifique et professionnelle ↓

TERRITOIRES · COMMUNAUTÉS · LABORATOIRES VIVANTS

Expérimentation et production de solutions

ANNEXE III

LES QUATRE DIMENSIONS ET LA VISION DU MONDE

Le développement holistique JUA repose sur l’interaction de quatre dimensions : SOCIALE ↕

ÉCONOMIQUE

↕

ÉCOLOGIQUE

↕

CULTURELLE ET VISION DU MONDE

Aucune de ces dimensions ne doit être considérée isolément. L’approche JUA cherche à comprendre leurs interactions afin de favoriser des stratégies de développement adaptées aux réalités humaines, culturelles, économiques et écologiques des territoires.

ANNEXE IV

ENGAGEMENT DE L’ÉTUDIANT JUA

En s’inscrivant à l’Université JUA, l’étudiant reconnaît avoir pris connaissance du présent Règlement Intérieur et Programme Détaillé de Licence. Il s’engage à :

respecter les règles académiques ;
respecter les enseignants, le personnel et les autres étudiants ;
travailler avec intégrité ;
éviter toute forme de fraude et de plagiat ;
participer activement aux enseignements ;
respecter les communautés lors des immersions ;
protéger les biens de l’Université et de ses partenaires ;
contribuer à un environnement universitaire respectueux ;
rechercher l’excellence ;
développer sa capacité à travailler avec d’autres disciplines ;
mettre progressivement ses connaissances au service de solutions

concrètes. Il comprend que son parcours à JUA ne consiste pas uniquement à obtenir un diplôme. Il s’agit également de développer une manière de penser, comprendre, coopérer et agir, afin de contribuer de manière responsable à la transformation de son territoire.

FORMULE INSTITUTIONNELLE

Scientia · Conscientia · Mutatio La science pour comprendre. La conscience pour orienter. L’action pour transformer. Fait à Kinshasa, République Démocratique du Congo Pour l’Université JUA Le Recteur Professeur Sylvain SHOMBA KINYAMBA Le Fondateur

Luc LUTALA KYAD’I